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职业教育发展历程。尽管职业教育与大众的工作生活息息相关,在国内却成为最被忽视的一个教育领域,这与近几十年职业教育普及工作落后有直接关系。学历职业教育和非学历职教由于教育对象、培养体系、社会需求的差别,其现代发展历程也呈现差异化趋势。国内学历职业教育主要呈现出政府主导管理、政策法律驱动的特征;非学历职教则更加灵活,随着经济发展呈现出高增长、高层次的发展趋势。学历职业教育:改革开放以来,提高人民受教育水平、恢复经济发展成为社会主旋律,我国逐步建立起现代职业教育制度,我们根据政府政策思路以及职业教育发展趋势,将最近四十年的历史分为五个主要阶段:恢复阶段(1976-1984 年)、发展阶段(1985-1996 年)、滑坡阶段(1997-2001 年)、重振阶段(2002-2010 年)以及革新阶段(2010 年至今)。
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