中国教育行业市场需求洞察报告：青少年儿童教育（56页）

行业报告下载 2023年04月28日 07:41 管理员

在社会培养模式方面，我国的青少年教育越发走向公平普惠。一方面，各学段毛入学率及巩固率均逐年升高，这意味着越来越多的青少年能接受更全面的教育、能读完9年完整的义务教育、能有更多上大学的机会；另一方面，各学段师生比随时间推进均呈现不同程度的下降趋势，这意味着每位学生平均能获得老师更多的关注，学生能接收到更高质量的教育教学。各学段孩子的家长都希望子女能够学业素质双发展。而随着青少年儿童年龄的增长，家长往往会愈加重视孩子的学习成绩。而各学段中国孩子的学习风格大多呈现主动且自律的特点。2021-2022年间全国各地疫情反复，青少年儿童的学习生活也在不同程度上受到影响。在过去一年间，九成学生有过居家上课的经历，其中八成是出于学校原因而集体居家网课。在居家网课期间，对于已有自我学习能力的中小学生，学校基本上会保持原有教学计划的节奏进行网课；

而对于仍在建立学习习惯的幼儿，幼儿园则以委托家长督促孩子学习和网课教学两种方式并行进行教学。相比在学校上课时期，各学段青少年儿童居家上课时，学习和运动时长均有不同程度的下降，而娱乐和睡觉时长有所上升。特殊时期外出运动场景的缺失、集体学习氛围的淡化和老师在场监督的减弱，在一定程度上影响了青少年儿童的学习和运动动力，这也使得家长对当时孩子的学习和生活状态产生较高的焦虑感。由于学习和生活状态的变化，各学段家长均认为孩子居家上课期间首要面临着学习专注度和运动健康方面的问题。因此，如何通过技术及运营手段，使青少年居家网课时仍能保持对学习的热情及动力，并能提醒或带领他们进行充足的身体锻炼，是混合式学习模式越来越普遍的当下需要重视和解决的问题。“双减政策”带来的改变在短期内不免让中国家长产生一定的焦虑感，担心不知还能用什么方式帮助孩子提升成绩，但家长对政策实施的基本目标持高度认同态度，认为“双减”有助于减少孩子在教育上不必要的内卷。同时，家长也更加重视和强调校内教育的资源均衡与质量保障。