2018教育戏剧行业发展报告（46页）

行业报告下载 2019年05月21日 06:40 管理员

通过各种活动课程改造儿童的学习，强调学生在真实或虚拟的情境中的“做中学”，其中就包括大量戏剧性很强的活动。

但是杜威本人并未明确提出教育戏剧的理念，真正被认为是美国教育戏剧旗手的是一位名叫温尼佛列德·瓦德的小学教师，瓦德将教学中的戏剧方法称之为“创造性戏剧”

艺术教育很早就进入了我国普通学校的课堂，然而其内容却长久地局限于音乐和美术，“无论是文革前、文革中还是改革开放二十多年来，教育部始终从未把

戏剧看成是和音乐、美术一样重要而需要在普通学校里开设的课程。”

1994年6月的全国教育工作会议上，时任副总理的李岚清指出：“学校的美育对于培养全面发展人才具有重要作用，应该切实加强。

2001年颁布的国家《全日制义务教育艺术课程标准（实验稿）》，指出“基础教育阶段的艺术课程日益走向综合，不仅音乐和美术开始交叉融合，戏剧、舞蹈、

影视等也进入艺术课堂。然而，时至今日，我们在广大的中小学课堂中依然难以见到“戏剧课”的踪影。

教育戏剧方面，直到1995年，李婴宁才作为唯一一名大陆代表参加了第二届国际教育戏剧联盟会议并回国开始了推广教育戏剧的努力，这些努力包括在社区、

学校中进行小规模教育戏剧的实验以及引进英国、澳大利亚和挪威等地的教育戏剧专家来国内开设讲座与工作坊等等

2018教育戏剧行业发展报告（46页）

文件下载

资源名称：2018教育戏剧行业发展报告（46页）

科创板估值手册：华泰研究所倾情巨献（167页）