随着社会对人才要求的提高和教育研究的深入,单一品类的素质教育已难以满足学生全面发展的需求。当前素质教育不再局限于某一具体学科或领域, 而是致力于学生核...
2024-12-22 69 教育行业报告
研究生专业教育主要依托于 MPA、MSW、MBA 专业硕士项目,MPA 非 营利组织或公益慈善方向主要针对公益慈善领域的既有从业者(包括来自非营利组 织和相关政府部门、群团组织),目的在于更系统地学习和学历提升;MSW、MBA 则是针对潜在的公益慈善从业者。此外,还有两个特别的学术研究生项目,分别是 北京师范大学社会发展与公共政策学院的非营利组织管理硕士项目和南开大学周恩 来政府管理学院刚启动不久的公益社会学硕士项目,其中前者虽为学术学位项目, 但与公益实践结合较为紧密,已培养出多位公益慈善行业内的创业者、管理者。 本科、专科公益慈善教育项目则区分四类模式:模式 1——全日制本科,在社 会工作或公共管理下开设公益慈善方向,如南京工业大学浦江学院,或正在向教育 部申请专门的慈善管理专业,如山东工商学院、浙江工商大学;模式 2——高等职 业学校专科,公益慈善事业管理专业,如北京社会管理职业学院、广东岭南公益慈 善学院;
模式 3——本科兼修模式,面向跨院系学生,颁发辅修或二学位证书,以 公益慈善行业人才培养为目的,如北师大珠海分校;模式 4——本科兼修的二学位、 辅修、特色课程包,如华师大紫江学院社会公益创新训练营、深圳大学公益创才班、 浙江大学宁波理工学院益立方项目、苏州大学红十字国际学院人道“微专业”等, 以公益慈善启蒙或公益创新创业人才为目的。 显然,不同的教育模式在人才培养的目标定位上存在明显差异,大体可以区分 为培养公益慈善行业专门人才和公益创新创业人才两类。前者集中在设立公益慈善 管理、慈善管理、慈善事业管理专业的本 / 专科教育以及 MPA、MSW 专业硕士教育中, 后者集中在本科兼修项目和面向企业管理者的 MBA 项目中。35 个公益慈善教育项目的学科背景如图 5 所示,公共管理院校占据一半,主要 集中在 MPA 专业硕士项目中;其次是社会学 / 社会工作背景,集中在 MSW 专业硕 士项目中;有 4 个教育项目是在独立的学院开展的,均为本科生项目(山东工商学 院公益慈善学院、南京工业大学浦江学院公益慈善管理学院、苏州大学红十字国际 学院和即将成立的浙江工商大学慈善学院)。
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