印度在线教育市场研究报告（51页）

行业报告下载 2020年06月24日 06:21 管理员

印度是全球第二大人口大国，2020年人口总量达到13.8亿，接近中国的14.4亿人。在人口结构上，印度与中国有明显不同，出生率较高，呈现出随着年龄递增而人口数量递减的“金字塔”模型。据统计，印度10~45岁人口占比63.4%（中国是42.2% ），约8.6亿人；其中，5-24岁年龄人群约5亿人，在印度，早教、k12教育、职业教育的市场基础比中国还要更庞大一些。近几年印度网民持续扩大，2017年印度上网人口比例为34.5%，约覆盖4.5亿人；中国同期上网人口约7.75亿人，占比54%。根据CNNIC最新数据，截至 2020 年 3 月，我国网民规模为 9. 04 亿，互联网普及率（上网用户/总人口）达64.5%，较 2018 年底提升4.9%；其中，手机网民规模为8. 97 亿，移动互联网普及率（手机上网用户/手机用户）达到了99.3%。 2018年，印度手机网民3.9亿人，Statista预测2023年该数据将达到5亿；具备上网的移动设备（以笔记本电脑、手机、平板为主）是接受在线教育的基础条件。

研究表明，2016年欧洲贫富差距最小，收入前 10% 的成人（20岁以上）的收入总和占国民总收入的 37%，该份额在中国为 41%，在印度是55%。世界银行数据显示，在2015年之前的前20年中，印度极端贫困率从46％下降至约13.4％，现在印度仍然有1.76亿贫困人口，他们很难具备条件接受除义务教育以外的教育。我们看到，中国在过去10年保持了一个较高速的增长，与印度逐步拉开了差距；中国人均GDP在2019 年首次突破1万美元大关，然而印度人均GDP仅2040美元，不足中国的四分之一。从人均GDP增速来看，印度与中国在前2年、后4年呈现出相近的发展规律，在2011年增速最猛（23%），2016~2018年迎来一个增速小高峰。研究表明，高等教育毛入学率越高的国家和地区，其人均GDP水平也越高。这意味着印度高度教育整体市场规模要远低于中国。

印度在很长的历史里保留种姓制度（Caste system in India），种姓有高低贵贱之分，不同种姓之间不可通婚，这种制度成为约束族人行为规范的 “思想枷锁”。印度独立后，宪法废除“不可接触制”并强调平等。按照人口比例而言，婆罗门仅占 2％～5％，贱民占据20%，首陀罗大概占比1/2。为了保证低种姓人和贱民的教育和求职权力，为他们保留一定比例的名额。电影《起跑线》反应的现实就是成功的商人因孩子进入一所知名学校选择骗取政治福利，假装成为“贫民”，甚至为应对调查而去贫民窟体验生活。此外，从“恒河水洗礼”到将牛奉为神明（防止牛这一重要的生产力工具被破坏），印度是个宗教色彩极强的国家。

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