短视频与全面发展教育研究报告（34页）

短视频以全民参与、全民创作、全民分享为知识生产特点，打破了传统上自上而下的灌输 式教育，使“草根阶层”也能参与到内容制作中来，推动了知识生产大众化、生活化。抖音平 台上有很多知识创作者只是你我身边的普通人，因为兴趣爱好而在某一领域进行视频创作， 这些“年轻化”“草根化”的知识生产者经常以日常生活中的具体问题为出发点，把高深的 科学、文化知识转变为普通百姓身边的“小故事”，通过动画、实验等方式让受众在具体问 题解决的情境中收获知识、习得技能。 例如拥有1000多万粉丝的“这不科学啊”抖音号，经常是以“陈会玩”遇到水果发电、 吸水术等各种有趣的生活科学问题为出发点，少年“阿基米吴”通过科学知识帮助陈会玩加 以解决。拥有6000多万粉丝的“仙鹤大叔张文鹤”经常会采用在马路上边走边说的形式，分 享如何利用廉价的日常药品解决痤疮、湿疹、脚气等百姓常见病。这些短视频草根知识生产 者在生活中创作出无数能有效解决大众生活问题的知识，这种“接地气”的知识生产方式更 易被大众所喜爱与接受，成为全面发展教育的重要知识源泉。

短视频的知识传播不同于学校系统中班级授课制的由教师向学生单向性的线性传播，短视 频平台将算法推荐和人工精选相结合，避免推荐过多相似类型视频造成的审美疲劳，也使用 户在浏览视频的时候，更容易找到符合自己观看需求的视频。与此同时用户也会因为获得定 制服务的情感满足而将网络短视频知识进一步通过社交网络进行分享，达到知识传播效用的 最大化，这种定制化、社群化的知识传播方式为全民的全面发展提供了可能。 例如“火红的萨日朗”舞蹈短视频，在抖音平台上一经推出就由于其优美的舞姿、鲜明的 节奏感和简单易学的特点火遍全网，甚至驻港部队、列车乘务员、抗击疫情的医护人员这些 看似和舞蹈相距较远的人群也纷纷主动学习其中的舞蹈动作，成为抖音平台上收获数百万点 赞的爆红短视频。这种精准推送、社交推广的知识传播方式为不同人群跨界获取知识提供了 条件，同时也使个体在弥补自身所欠缺的核心素养上便捷地获取知识创造力便利条件。